西城实验中学高三年级组组长、化学特级教师张立雄老师在谈到今年高考化学试题时不住地说：这是一份很灵活的试题，对学生基本概念和基本理论理解的能力要求较高。表现为出题的角度新，提问点巧妙，并大量采用新题，题的模式新、面孔新，那些平时只知陷入题海，只知熟记一两个结论，而没有对化学知识真正感悟的学生恐怕会觉得题有点难。而那些具备科学思维与科学素质，能够在全局整体上把握化学知识，能真正领悟化学这门学科内涵的学生能会脱颖而出。总体来说，这是一份区分度较高的试题。
这在试题第Ⅱ卷中表现得更为强烈。如第27题是一道学生完全没有见过的实验题，虽然实验工具与实验结果似曾熟悉，但题目要求学生自己设计实验过程，这就要求学生有较高的创造力。30题以后属信息题，即题中给出一个新的知识点，要求学生用已有的知识解决新问题，显然难度较高。34、35这两个计算题也没有学生很熟悉的模式，只能根据题中所给的少量信息进行计算，对一般学生来讲难度较大。
张老师认为这份试题所传达的是一种化学教学改革应有的正确导向，即提高学生解决问题的能力，而不仅限于熟记某些知识。
